2011年5月3日 星期二
專題報告
引言
我地組的題目是點解facebook會咁受觀迎,我地組會做問卷同找出點解facebook會咁受觀迎的理由
內文
Facebook的創始人是Mark Zuckerberg，他是哈佛大學的學生，之前畢業於Asdsley高中。最初，網站的註冊僅限於哈佛學院的學生。在之後的兩個月內，註冊擴展到波士頓地區的其他高校以及羅切斯特大學、史丹福、紐約大學、西北大學和所有的長春藤名校。第二年，很多其他學校也被加入進來。最終，在全球範圍內有一個大學尾碼電子郵箱的人（如 .edu, .ac.uk等）都可以註冊。之後，在Facebook中也可以建立起高中和公司的社會化網路。而從2006年9月11日起[5]，任何用戶輸入有效電子郵件地址和自己的年齡段，即可加入。用戶可以選擇加入一個或多個網路，比如中學的、公司的、或地區的。
網站功能
牆（The Wall)
牆就是用戶檔案頁上的留言板。有權瀏覽某一個用戶完整檔案頁的其他用戶，都可以看到該用戶的牆。用戶牆上的留言還會用Feed輸出。很多用戶通過他們朋友的牆，留簡訊兒。更私秘的交流則通過「消息（Messages）」進行。消息發送到用戶的個人信箱，就象電子郵件，只有收信人和發信人可以看到。
2007年7月起，用戶可以在牆上貼附件。之前，只允許文本內容。
禮物（Gift）
2007年2月，Facebook新增了「禮物」功能。朋友們可以互送「禮物」－－一些由前蘋果設計師Susan Kare設計的有趣的小圖標。禮物從Facebook的虛擬禮品店選擇，贈送時附上一條消息。收到的禮物以及所附的消息會顯示在收禮者的「牆」上，除非送禮者設定這個禮物是私秘的。另外，在牆的上方還有一個「禮盒」。用戶收到的所有禮物都在禮盒中。公開的禮物顯示送禮者的名字，私秘的禮物則顯示(私人)
另有一個「匿名」的選項。雖然所有人都可以看到禮物，但只有收禮者可以看到送禮者的名字和消息。這種禮物只在禮盒中，而不在牆上顯示。
Facebook用戶註冊時免費獲得一個禮物。以後的每個禮物一美元。最初推出時的禮物是有關「情人節」的。同年2月由此產生收入的50%捐獻給 Susan G. Komen乳腺癌基金會。之後，Facebook每天推出一款新禮物，大多數都是限量版，或只是限期供應。用戶個人主頁會顯示每日禮物的廣告。隨著 Facebook開放平臺應用程序的出現，第三方開發的應用程序對1美元購買禮物的模式構成威脅。請注意，Zachary Allia開發的「免費禮物」，與Facebook的官方禮物是不同的
市場（Marketplace）
2007年5月，Facebook推出Facebook 市場。用戶可以免費發佈下列分類廣告：賣二手貨、租房、工作，等。供求兩方均可發佈 。所有Facebook用戶都可以使用這個功能。目前是免費的。
狀態（Status）
狀態，讓用戶向他們的朋友和Facebook社區顯示他們現在在哪裡、做什麼。Facebook讓用戶填入狀態的提示是「（某某用戶）正在。。。」，用戶填入剩下的部分。在用戶好友列表的「新近更新」區，顯示這些狀態
活動（Events）
Facebook活動的功能幫助用戶通知朋友們將發生的活動，幫助用戶組織線下的社交活動。
總結
Facebook由很多網絡組成, 每個網絡建基於一家公司,一個地區或者一間學校. 參加跟你現實生活有關的群組, 可更了解在周圍工作,上課, 及居住的人.Facebook的平台使任何人能夠在任何地方建造你可選擇使用的應用程式.可能性是無限的.你在Facebook上的體驗, 就由你所選擇對你有用和相關的應用程式來決定.
在Facebook, 我們相信要給予人控制他們怎樣分享他們的訊息及誰可以收看此等訊息. 你只可以看你已確認朋友及跟你同一網絡的人的檔案. 你可以用我們提供的私隱設定去控制誰可看見你在Facebook上的內容及什麼內容
感想 (ip li kwan )
我好高興可以做到這個題目,因為Iphone 4 都有facebook 玩,我的朋友都會 玩facebook.我地組會做問卷同找出點解facebook會咁受觀迎的理由.這個題目周圍的人都會玩facebook.
感想(tsangwaikeung)
我好高興可以做到這個題目,因為我好想知點解d人咁鍾意玩facebook,我好想知\
感想(CHENG SIN PENG )
我覺得今次的專題令我學到Facebook的受歡迎之處而且令我學到如何分工合作
我地組的題目是點解facebook會咁受觀迎,我地組會做問卷同找出點解facebook會咁受觀迎的理由
內文
Facebook的創始人是Mark Zuckerberg，他是哈佛大學的學生，之前畢業於Asdsley高中。最初，網站的註冊僅限於哈佛學院的學生。在之後的兩個月內，註冊擴展到波士頓地區的其他高校以及羅切斯特大學、史丹福、紐約大學、西北大學和所有的長春藤名校。第二年，很多其他學校也被加入進來。最終，在全球範圍內有一個大學尾碼電子郵箱的人（如 .edu, .ac.uk等）都可以註冊。之後，在Facebook中也可以建立起高中和公司的社會化網路。而從2006年9月11日起[5]，任何用戶輸入有效電子郵件地址和自己的年齡段，即可加入。用戶可以選擇加入一個或多個網路，比如中學的、公司的、或地區的。
網站功能
牆（The Wall)
牆就是用戶檔案頁上的留言板。有權瀏覽某一個用戶完整檔案頁的其他用戶，都可以看到該用戶的牆。用戶牆上的留言還會用Feed輸出。很多用戶通過他們朋友的牆，留簡訊兒。更私秘的交流則通過「消息（Messages）」進行。消息發送到用戶的個人信箱，就象電子郵件，只有收信人和發信人可以看到。
2007年7月起，用戶可以在牆上貼附件。之前，只允許文本內容。
禮物（Gift）
2007年2月，Facebook新增了「禮物」功能。朋友們可以互送「禮物」－－一些由前蘋果設計師Susan Kare設計的有趣的小圖標。禮物從Facebook的虛擬禮品店選擇，贈送時附上一條消息。收到的禮物以及所附的消息會顯示在收禮者的「牆」上，除非送禮者設定這個禮物是私秘的。另外，在牆的上方還有一個「禮盒」。用戶收到的所有禮物都在禮盒中。公開的禮物顯示送禮者的名字，私秘的禮物則顯示(私人)
另有一個「匿名」的選項。雖然所有人都可以看到禮物，但只有收禮者可以看到送禮者的名字和消息。這種禮物只在禮盒中，而不在牆上顯示。
Facebook用戶註冊時免費獲得一個禮物。以後的每個禮物一美元。最初推出時的禮物是有關「情人節」的。同年2月由此產生收入的50%捐獻給 Susan G. Komen乳腺癌基金會。之後，Facebook每天推出一款新禮物，大多數都是限量版，或只是限期供應。用戶個人主頁會顯示每日禮物的廣告。隨著 Facebook開放平臺應用程序的出現，第三方開發的應用程序對1美元購買禮物的模式構成威脅。請注意，Zachary Allia開發的「免費禮物」，與Facebook的官方禮物是不同的
市場（Marketplace）
2007年5月，Facebook推出Facebook 市場。用戶可以免費發佈下列分類廣告：賣二手貨、租房、工作，等。供求兩方均可發佈 。所有Facebook用戶都可以使用這個功能。目前是免費的。
狀態（Status）
狀態，讓用戶向他們的朋友和Facebook社區顯示他們現在在哪裡、做什麼。Facebook讓用戶填入狀態的提示是「（某某用戶）正在。。。」，用戶填入剩下的部分。在用戶好友列表的「新近更新」區，顯示這些狀態
活動（Events）
Facebook活動的功能幫助用戶通知朋友們將發生的活動，幫助用戶組織線下的社交活動。
總結
Facebook由很多網絡組成, 每個網絡建基於一家公司,一個地區或者一間學校. 參加跟你現實生活有關的群組, 可更了解在周圍工作,上課, 及居住的人.Facebook的平台使任何人能夠在任何地方建造你可選擇使用的應用程式.可能性是無限的.你在Facebook上的體驗, 就由你所選擇對你有用和相關的應用程式來決定.
在Facebook, 我們相信要給予人控制他們怎樣分享他們的訊息及誰可以收看此等訊息. 你只可以看你已確認朋友及跟你同一網絡的人的檔案. 你可以用我們提供的私隱設定去控制誰可看見你在Facebook上的內容及什麼內容
感想 (ip li kwan )
我好高興可以做到這個題目,因為Iphone 4 都有facebook 玩,我的朋友都會 玩facebook.我地組會做問卷同找出點解facebook會咁受觀迎的理由.這個題目周圍的人都會玩facebook.
感想(tsangwaikeung)
我好高興可以做到這個題目,因為我好想知點解d人咁鍾意玩facebook,我好想知\
感想(CHENG SIN PENG )
我覺得今次的專題令我學到Facebook的受歡迎之處而且令我學到如何分工合作
2011年4月19日 星期二
內文
Facebook的創始人是Mark Zuckerberg，他是哈佛大學的學生，之前畢業於Asdsley高中。最初，網站的註冊僅限於哈佛學院的學生。在之後的兩個月內，註冊擴展到波士頓地區的其他高校以及羅切斯特大學、史丹福、紐約大學、西北大學和所有的長春藤名校。第二年，很多其他學校也被加入進來。最終，在全球範圍內有一個大學尾碼電子郵箱的人（如 .edu, .ac.uk等）都可以註冊。之後，在Facebook中也可以建立起高中和公司的社會化網路。而從2006年9月11日起[5]，任何用戶輸入有效電子郵件地址和自己的年齡段，即可加入。用戶可以選擇加入一個或多個網路，比如中學的、公司的、或地區的。
網站功能
牆（The Wall)
牆就是用戶檔案頁上的留言板。有權瀏覽某一個用戶完整檔案頁的其他用戶，都可以看到該用戶的牆。用戶牆上的留言還會用Feed輸出。很多用戶通過他們朋友的牆，留簡訊兒。更私秘的交流則通過「消息（Messages）」進行。消息發送到用戶的個人信箱，就象電子郵件，只有收信人和發信人可以看到。
2007年7月起，用戶可以在牆上貼附件。之前，只允許文本內容。
禮物（Gift）
2007年2月，Facebook新增了「禮物」功能。朋友們可以互送「禮物」－－一些由前蘋果設計師Susan Kare設計的有趣的小圖標。禮物從Facebook的虛擬禮品店選擇，贈送時附上一條消息。收到的禮物以及所附的消息會顯示在收禮者的「牆」上，除非送禮者設定這個禮物是私秘的。另外，在牆的上方還有一個「禮盒」。用戶收到的所有禮物都在禮盒中。公開的禮物顯示送禮者的名字，私秘的禮物則顯示(私人)
另有一個「匿名」的選項。雖然所有人都可以看到禮物，但只有收禮者可以看到送禮者的名字和消息。這種禮物只在禮盒中，而不在牆上顯示。
Facebook用戶註冊時免費獲得一個禮物。以後的每個禮物一美元。最初推出時的禮物是有關「情人節」的。同年2月由此產生收入的50%捐獻給 Susan G. Komen乳腺癌基金會。之後，Facebook每天推出一款新禮物，大多數都是限量版，或只是限期供應。用戶個人主頁會顯示每日禮物的廣告。隨著 Facebook開放平臺應用程序的出現，第三方開發的應用程序對1美元購買禮物的模式構成威脅。請注意，Zachary Allia開發的「免費禮物」，與Facebook的官方禮物是不同的
市場（Marketplace）
2007年5月，Facebook推出Facebook 市場。用戶可以免費發佈下列分類廣告：賣二手貨、租房、工作，等。供求兩方均可發佈 。所有Facebook用戶都可以使用這個功能。目前是免費的。
狀態（Status）
狀態，讓用戶向他們的朋友和Facebook社區顯示他們現在在哪裡、做什麼。Facebook讓用戶填入狀態的提示是「（某某用戶）正在。。。」，用戶填入剩下的部分。在用戶好友列表的「新近更新」區，顯示這些狀態
活動（Events）
Facebook活動的功能幫助用戶通知朋友們將發生的活動，幫助用戶組織線下的社交活動。
網站功能
牆（The Wall)
牆就是用戶檔案頁上的留言板。有權瀏覽某一個用戶完整檔案頁的其他用戶，都可以看到該用戶的牆。用戶牆上的留言還會用Feed輸出。很多用戶通過他們朋友的牆，留簡訊兒。更私秘的交流則通過「消息（Messages）」進行。消息發送到用戶的個人信箱，就象電子郵件，只有收信人和發信人可以看到。
2007年7月起，用戶可以在牆上貼附件。之前，只允許文本內容。
禮物（Gift）
2007年2月，Facebook新增了「禮物」功能。朋友們可以互送「禮物」－－一些由前蘋果設計師Susan Kare設計的有趣的小圖標。禮物從Facebook的虛擬禮品店選擇，贈送時附上一條消息。收到的禮物以及所附的消息會顯示在收禮者的「牆」上，除非送禮者設定這個禮物是私秘的。另外，在牆的上方還有一個「禮盒」。用戶收到的所有禮物都在禮盒中。公開的禮物顯示送禮者的名字，私秘的禮物則顯示(私人)
另有一個「匿名」的選項。雖然所有人都可以看到禮物，但只有收禮者可以看到送禮者的名字和消息。這種禮物只在禮盒中，而不在牆上顯示。
Facebook用戶註冊時免費獲得一個禮物。以後的每個禮物一美元。最初推出時的禮物是有關「情人節」的。同年2月由此產生收入的50%捐獻給 Susan G. Komen乳腺癌基金會。之後，Facebook每天推出一款新禮物，大多數都是限量版，或只是限期供應。用戶個人主頁會顯示每日禮物的廣告。隨著 Facebook開放平臺應用程序的出現，第三方開發的應用程序對1美元購買禮物的模式構成威脅。請注意，Zachary Allia開發的「免費禮物」，與Facebook的官方禮物是不同的
市場（Marketplace）
2007年5月，Facebook推出Facebook 市場。用戶可以免費發佈下列分類廣告：賣二手貨、租房、工作，等。供求兩方均可發佈 。所有Facebook用戶都可以使用這個功能。目前是免費的。
狀態（Status）
狀態，讓用戶向他們的朋友和Facebook社區顯示他們現在在哪裡、做什麼。Facebook讓用戶填入狀態的提示是「（某某用戶）正在。。。」，用戶填入剩下的部分。在用戶好友列表的「新近更新」區，顯示這些狀態
活動（Events）
Facebook活動的功能幫助用戶通知朋友們將發生的活動，幫助用戶組織線下的社交活動。
2011年3月1日 星期二
專題探究計劃書
專題探究計劃書
A:學生姓名
1: 鄭羨萍(組長)
2:葉莉筠
3:曾偉強
4:龍建成
B: 題目：
點解facebook咁受觀迎 ?
C: 上述題目與哪個探究範圍有關？
今日香港
A:學生姓名
1: 鄭羨萍(組長)
2:葉莉筠
3:曾偉強
4:龍建成
B: 題目：
點解facebook咁受觀迎 ?
C: 上述題目與哪個探究範圍有關？
今日香港
傳媒
個人成長及人際關係
教育
資訊及通訊科技
D: 背景資料、相關概念和知識：
Facebook（非官方中文慣稱：臉譜、臉書、面書、面簿）是一個社群網絡服務網站。於2004年2月4日上線。 截至2010年7月Facebook擁有超過5億活躍用戶，用戶可以建立個人專頁，添加其他用戶作為朋友和交換資訊，包括自動更新時通知其專頁。此外，用戶可以加入群組，由例如工作場所，學校或學院或其它。Facebook規定至少13歲才成為註冊用戶。
E: 探究目的：
可以知道很多人際關係的知識
F: 焦點問題：
(1)點解facebook會咁多人認識?
(2)facebook有什麼用?
G: 假設（如有）：
Facebook（非官方中文慣稱：臉譜、臉書、面書、面簿）是一個社群網絡服務網站。於2004年2月4日上線。 截至2010年7月Facebook擁有超過5億活躍用戶，用戶可以建立個人專頁，添加其他用戶作為朋友和交換資訊，包括自動更新時通知其專頁。此外，用戶可以加入群組，由例如工作場所，學校或學院或其它。Facebook規定至少13歲才成為註冊用戶。
E: 探究目的：
可以知道很多人際關係的知識
F: 焦點問題：
(1)點解facebook會咁多人認識?
(2)facebook有什麼用?
G: 假設（如有）：
H: 暫定探究進程和初步定出之探究計劃:
我們考慮到可以的須探究角度和研究對象；並須列出初步擬訂的資料搜集和分析方法、計劃進程和預期面對的困難和限制）
I: 探究的重要性及其意義：
我們考慮到可以的須探究角度和研究對象；並須列出初步擬訂的資料搜集和分析方法、計劃進程和預期面對的困難和限制）
I: 探究的重要性及其意義：
2011年1月18日 星期二
Facebook 抓緊人脈網
近年，社會性網絡服務 (Social Network Service, SNS) 隨著 Web 2.0 風冒起了來，一些以人脈網絡為主的服務，更成為青少年新貴，其中在外國冒起得最快的就是 Facebook。根據 Kulveer 公司的今年五月所公佈的數據， Facebook 現時有大概二千五百萬個用戶，每天有十萬新用戶註冊，每月有六百億頁面瀏覽量，大概有一至二千萬用戶同時在上 Facebook。而根據 MarketingCharts 最近的報告顯示，Facebook 的市場佔有率只是僅次於同類網站的龍頭 MySpace 之下。
Facebook 是由哈佛大學生所開發出來的網絡服務，學生、教職人員等在登記後，可填入個人資料、聯絡、個人興趣，甚至是選修科目等等，有利於人們互相聯繫找人。在 2004 年服務一正式公開，便吸引了近半的哈佛學生登記加入，成為熱潮。創辦人漸漸將服務擴展到其他大學、高校等等，現已伸展到學校以外的地方，只要有電郵就可以 登記了。大家在上面可緊貼朋友圈子內的最近動態，談天說地，分享生活。
社交網站其實一早就有，但為何在近年才急速冒起？以前的社交網 站，比較著重的是「交友」一面，讓你很方便地認識到不同的人，但現在大家所說的 SNS 已非只是社交網站那麼簡單。在 Web 2.0 「以人為本」精神下，這些網站更著重於個人使用，他們不是要解決你「交不到朋友」的問題，而是要解決你如何與朋友有效地聯繫的問題，因此在功能設計上，都 是以用戶為中心：讓你記下個人資料，發放消息，讓你信任的朋友內才能取得你的消息更新，在以你個人為中心的圈子內分享不同的資訊。另一方面，由用戶輸入更 人性化後設資料 (metadata，即形容資料的資料，例如加在圖片上的標籤) ，電腦更能有效地採取運算，使搜尋、自動建議的結果更是準確，有助於加強聯繫。
誠如其他的 SNS 網站一樣，用戶越多就越有價值。除了大量人流可以增加廣告的收入外，準確而又細分的用戶資料，例如對書藉、音樂、電影的喜好、啫好等等，更是價值所在，其 他公司可透過合作，有的放矢，很容易地接觸到其目標群眾。在此 Facebook 更開放平台，讓其他人可以在其上編寫不同的應用，得到很多廠商和服務所支持，發展潛力無限。例如用戶可在 Facebook 內讀寫 Amazon 上的書評，一按即到該站購買書藉、建立 Last.fm 個人音樂頻道等等。這不僅僅只是在 Facebook 上可以用到第三方服務，而該些服務也可以使用到 Facebook 裏的人際網絡，擴大用戶層面，找到更多機會。
Facebook 在香港不算流行，學生、青少年大都使用 Xanga 寫 Blog 和使用其 Blog Ring、相簿等功能，又或者參加各大討論區入面的社群等等。這主要因為社群本身已經好好運作，轉台誘因可能不大，其功能多多也可會讓人覺得比較難用。但 事實上，如果能加入 SNS 的特性，使用用戶提供的各種後設資料，很多東西都可以更自動化操作，社群的連繫也可以更緊密。這當中除了可以有目標式廣告、更有效行銷策略外，服務間的互 相整合，將會帶來更多更複雜用戶人口，商機無限。
http://hk.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=7007110904391
Facebook 是由哈佛大學生所開發出來的網絡服務，學生、教職人員等在登記後，可填入個人資料、聯絡、個人興趣，甚至是選修科目等等，有利於人們互相聯繫找人。在 2004 年服務一正式公開，便吸引了近半的哈佛學生登記加入，成為熱潮。創辦人漸漸將服務擴展到其他大學、高校等等，現已伸展到學校以外的地方，只要有電郵就可以 登記了。大家在上面可緊貼朋友圈子內的最近動態，談天說地，分享生活。
社交網站其實一早就有，但為何在近年才急速冒起？以前的社交網 站，比較著重的是「交友」一面，讓你很方便地認識到不同的人，但現在大家所說的 SNS 已非只是社交網站那麼簡單。在 Web 2.0 「以人為本」精神下，這些網站更著重於個人使用，他們不是要解決你「交不到朋友」的問題，而是要解決你如何與朋友有效地聯繫的問題，因此在功能設計上，都 是以用戶為中心：讓你記下個人資料，發放消息，讓你信任的朋友內才能取得你的消息更新，在以你個人為中心的圈子內分享不同的資訊。另一方面，由用戶輸入更 人性化後設資料 (metadata，即形容資料的資料，例如加在圖片上的標籤) ，電腦更能有效地採取運算，使搜尋、自動建議的結果更是準確，有助於加強聯繫。
誠如其他的 SNS 網站一樣，用戶越多就越有價值。除了大量人流可以增加廣告的收入外，準確而又細分的用戶資料，例如對書藉、音樂、電影的喜好、啫好等等，更是價值所在，其 他公司可透過合作，有的放矢，很容易地接觸到其目標群眾。在此 Facebook 更開放平台，讓其他人可以在其上編寫不同的應用，得到很多廠商和服務所支持，發展潛力無限。例如用戶可在 Facebook 內讀寫 Amazon 上的書評，一按即到該站購買書藉、建立 Last.fm 個人音樂頻道等等。這不僅僅只是在 Facebook 上可以用到第三方服務，而該些服務也可以使用到 Facebook 裏的人際網絡，擴大用戶層面，找到更多機會。
Facebook 在香港不算流行，學生、青少年大都使用 Xanga 寫 Blog 和使用其 Blog Ring、相簿等功能，又或者參加各大討論區入面的社群等等。這主要因為社群本身已經好好運作，轉台誘因可能不大，其功能多多也可會讓人覺得比較難用。但 事實上，如果能加入 SNS 的特性，使用用戶提供的各種後設資料，很多東西都可以更自動化操作，社群的連繫也可以更緊密。這當中除了可以有目標式廣告、更有效行銷策略外，服務間的互 相整合，將會帶來更多更複雜用戶人口，商機無限。
http://hk.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=7007110904391
Facebook的創辦人是馬克·左克柏（Mark Zuckerberg），他是哈佛大學的學生，之前畢業於阿茲利高中。Facebook的名字是來自傳統的紙質「花名冊」，通常美國的大學和預科學校把這種印有學校社區所有成員的「花名冊」發放給新入學或入職的學生和教職員，協助大家認識學校內其他成員。最初，Facebook的註冊僅限於哈佛學院的學生，在隨後的兩個月內，註冊擴展至波士頓地區的其他高校（如麻省理工學院）以及史丹福大學、紐約大學、西北大學和所有的長春藤名校。第二年，很多其他學校也被邀請加入。最終，在全球範圍內有一個大學後綴電子郵箱的人（如.edu, .ac.uk等）都可以註冊。之後，在Facebook中也可以建立起高中和公司的社會化網路。而從2006年9月11日起，任何用戶輸入有效電子郵件地址都可申請。用戶可以選擇加入一個或以上網路，例如中學的、公司的、或地區。
根據2007年7月的數據，Facebook在所有以服務大學生為主要業務的網站中，擁有最多的用戶：3400萬活躍用戶（包括在非大學網路中的用戶）。由2006年9月至2007年9月間，該網站在全美網站中的排名由第60名上升至第7名。同時Facebook是美國排名第一的照片分享站點，每天上載850萬張照片。這甚至超過其他專門照片分享站點，如Flickr。2010年3月，Facebook在美國的訪問人數已超越Google，成為全美訪問量最大的網站。Facebook全球活躍用戶數預計將於2010年6月底之前突破5億，成為全世界最大的社群網站。 [10][11][12][13]
營運
網站對用戶是免費的，其收入來自廣告。廣告包括橫幅廣告和由商家贊助的小組（2006年4月，有訊息稱Facebook每周的收入超過150萬美元）。用戶可建立自己的檔案頁，其中包括照片和個人興趣等；用戶之間可以進行公開或私下留言；用戶還可以加入其他朋友的小組。用戶詳細的個人資訊只有同一個社群網路（如學校或公司）的用戶或被認證了的朋友才可以檢視。據TechCrunch報導，「在Facebook覆蓋的所有學校中，85%的學生有Facebook檔案；（所有這些加入Facebook的學生中）60%每天都登入Facebook，85%至少每周登入一次，93%至少每個月一次。」據Facebook發言人Chris Hughes說，「用戶平均每天在Facebook上花19分鐘。」據新澤西州一家專門進行大學市場調查及研究的公司「學生監聽」在2006年進行的調查及研究顯示，Facebook在「大學生認為最in的事」中排名第二，僅次於蘋果的iPod，和啤酒並列。起步和發展
根據2007年7月的數據，Facebook在所有以服務大學生為主要業務的網站中，擁有最多的用戶：3400萬活躍用戶（包括在非大學網路中的用戶）。由2006年9月至2007年9月間，該網站在全美網站中的排名由第60名上升至第7名。同時Facebook是美國排名第一的照片分享站點，每天上載850萬張照片。這甚至超過其他專門照片分享站點，如Flickr。2010年3月，Facebook在美國的訪問人數已超越Google，成為全美訪問量最大的網站。Facebook全球活躍用戶數預計將於2010年6月底之前突破5億，成為全世界最大的社群網站。 [10][11][12][13]
營運
網站對用戶是免費的，其收入來自廣告。廣告包括橫幅廣告和由商家贊助的小組（2006年4月，有訊息稱Facebook每周的收入超過150萬美元）。用戶可建立自己的檔案頁，其中包括照片和個人興趣等；用戶之間可以進行公開或私下留言；用戶還可以加入其他朋友的小組。用戶詳細的個人資訊只有同一個社群網路（如學校或公司）的用戶或被認證了的朋友才可以檢視。據TechCrunch報導，「在Facebook覆蓋的所有學校中，85%的學生有Facebook檔案；（所有這些加入Facebook的學生中）60%每天都登入Facebook，85%至少每周登入一次，93%至少每個月一次。」據Facebook發言人Chris Hughes說，「用戶平均每天在Facebook上花19分鐘。」據新澤西州一家專門進行大學市場調查及研究的公司「學生監聽」在2006年進行的調查及研究顯示，Facebook在「大學生認為最in的事」中排名第二，僅次於蘋果的iPod，和啤酒並列。起步和發展
Mark Zuckerberg Mark Zuckerberg在Andrew McCollum和Eduardo Saverin的支援下，在2004年2月創辦了「The Facebook」。當時他是哈佛大學的學生。到了月底，半數以上的哈佛大學學生已成了註冊用戶。其實，Dustin Moskovitz和Chris Hughes加入，協助推廣網站，將Facebook擴展到麻省理工學院、波士頓大學和波士頓學院。擴展一直持續到2004年4月，包括了所有長春藤院校和其他一些學校。之後的一個月，Zuckerberg、，McCollum和Moskovitz搬到加州的帕羅奧圖市，在Adam D'Angelo和Sean Parker的協助下繼續Facebook的發展。同年9月，另一個社會化網路站點ConnectU的合伙人Divya Narendra、Cameron Winklevoss和Tyler Winlevoss把Facebook告上法庭。他們聲稱Zuckerberg非法使用了他們在讓他協助建站時開發的源代碼。與此同時，Facebook獲得了PayPal創始人Peter Thiel提供的約50萬美元的天使投資。到12月時，Facebook的用戶數超過100萬2005年005年5月，Facebook獲得Accel Partners的1270萬美元風險投資。2005年8月23日，Facebook從AboutFace公司手中以20萬美元購得facebook.com域名，自此從名字中把The去掉了。網站當時進行了重大改革。據Zuckerberg稱，目的是使用戶檔案頁面更容易使用。在這個月，McCollum回哈佛大學繼續學業，同時仍舊以顧問的身份繼續為Facebook工作，並在暑假前來公司工作。Hughes則繼續在劍橋市履行他公司發言人的職責。
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